Estudios sobre Interdisciplina y Transdisciplina
interdisciplina, transdisciplina, ciencia y sociedad, educación, investigación, institucionalización
Bianca Vienni Baptista
Coordinadora de NodoTd Lab, ETH Zürich, Suiza
María Goñi
Coordinadora de NodoUniversidad de la República, Uruguay
Descripción del nodo:
El Nodo “Estudios sobre Interdisciplina y Transdisciplina” (ESIT) fue creado en el año 2018 como una plataforma para promover y fortalecer el trabajo colaborativo de base interdisciplinaria y transdisciplinaria, buscando la colaboración entre académicos, organizaciones de la sociedad civil, tomadores de decisión, el sector privado y actores locales con el objetivo de desarrollar actividades y proyectos en el cruce de fronteras entre saberes y disciplinas. Al momento, el Nodo ESIT está integrado por 42 personas del ámbito científico, social, educativo, artístico, público y privado provenientes de grupos e instituciones de Argentina, Austria, Colombia, Costa Rica, Chile, Finlandia, México y Uruguay.
Su objetivo es contribuir con la producción de conocimiento interdisciplinario y transdisciplinario a través de la reflexión sobre sus prácticas, teorías y metodologías en América Latina. De esa forma, contribuimos con la investigación, educación y reflexión sobre sus posibilidades, impactos y limitaciones para el estudio de problemas multidimensionales y complejos. El Nodo ESIT es un espacio horizontal que promueve el abordaje plural y diverso de la temática interdisciplinaria y transdisciplinaria. No impone una única mirada por lo que se nutre de la heterogeneidad de prácticas y perspectivas del trabajo colaborativo.
Ejes de trabajo
- Reflexión y sistematización de aproximaciones teórico - metodológicas sobre interdisciplina y transdisciplina.
- Indagación sobre las prácticas colaborativas con una mirada interdisciplinaria y transdisciplinaria.
- Estudio de las formas de institucionalización de la interdisciplinay la transdisciplina en América Latina y su comparativa con otras regiones.
- Avance y desarrollo del abordaje interdisciplinario y transdisciplinario en la Educación Superior en términos de políticas universitarias e implementación de programas educativos inter- y transdisciplinarios en sistemas complejos.
- Diseño de políticas públicas de promoción de la interdisciplina y la transdisciplina en el contexto latinoamericano.
Objetivos
- Estudiamos cómo se hace, se piensa y se proyectan la interdisciplina y la transdisciplina en América Latina.
- Practicamos y fomentamos las actividades de investigación, enseñanza y extensión interdisciplinarias y transdisciplinarias.
- Apoyamos el desarrollo de políticas públicas y universitarias que aboguen por el trabajo de corte colaborativo, especialmente
el interdisciplinario y transdisciplinario. - Buscamos fortalecer la colaboración con otras redes e iniciativas similares en América Latina, Norteamérica, Europa y Asia para generar un panorama comparativo sobre el quehacer interdisciplinario y transdisciplinario.
Miembros del nodo
Gustavo Giuliano
Pontificia Universidad Católica ArgentinaInstituto para la Integración del Saber IPIS/ Facultad de IngenieriaBiographical Info
Doctor y Magíster en Epistemología e Historia de la Ciencia por la Universidad Nacional de Tres Febrero. Ingeniero en Electrónica egresado de la Universidad Nacional de La Plata. Realizó becas de estudio y perfeccionamiento en la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires, Profesor Titular e Investigador en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias de la Universidad Católica Argentina de la ciudad de Buenos Aires. Allí dirige el Centro de Estudios sobre Ingeniería y Sociedad y coordina la cátedra de “Introducción a la Ingeniería”. Es Profesor Titular de “Filosofía” en el Instituto Tecnológico de Buenos Aires y Profesor Adjunto de “Historia Social de la Tecnología y la Ingeniería” en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata. Es responsable de los cursos de doctorado “Método Científico y Teoría del Conocimiento Tecnológico” y “La Ingeniería en la Historia de la Filosofía”, de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires. Es autor de los libros “La ingeniería: una introducción analítica a la profesión” e “Interrogar la tecnología: algunos fundamentos para un análisis crítico” y editor académico de la revista “Tecnología y Sociedad”.